Документ Провозгласивший Право Ребенка На Защиту От Вмешательства В
Проблема прав человека — одна из вечных проблем, сопровождающих человечество. Важность ее решения состоит в том, что осуществление (реализация) прав человека есть одно из главных условий физического и психического благополучия человека, его нравственного развития. ООН приняла ряд документов по важным вопросам жизни людей. Самый важный из этих документов — Всеобщая декларация прав человека, (10 декабря 1948 г.), принятая Генеральной Ассамблеей ООН. Впервые в истории человека были сформулированы и рекомендованы для реализации во всех странах основные права человека.
Принятие Декларации имело огромное значение в деле защиты детей. Однако нужно знать, что любая декларация имеет лишь рекомендательный характер, а следовательно, ее нормы вовсе не обязательны для исполнения. В этой связи огромное значение для защиты детей во всем мире имело принятие 20 ноября 1965 года Конвенции о правах ребенка. Конвенция была принята Генеральной Ассамблеей ООН и через год ратифицирована нашей страной. В соответствии с Конвенцией ребенком является человеческое существо до достижения 18-летнего возраста (ст. 1).
Нормативно-правовые документы о правах ребенка
Воспитание молодежи в духе миролюбия, уважения достоинства и прав других людей, способности решать конфликты без использования открытых и скрытых форм принуждения — одна из основных задач современного образования. Нельзя у воспитанника сформировать ненасильственное отношение к другим людям, если сама педагогика и существующая практика школьной и вузовской жизни продолжают в своей основе оставаться на авторитарных позициях. Подтверждением этому может служить проблема отношений «учитель — ученик, преподаватель — студент», в основе которых в идеале должны быть доброжелательность, уважительное отношение, соответствующее им поведение, интонации, взгляды, жесты, мимика и многое другое. В комплексе они создают культуру человеческих взаимоотношений.
РАВЕНСТВОЭто наиболее противоречивый принцип в его практической реализации: разность социальных условий, способностей, характеров, интеллекта, психических процессов и т. д. Всё это делает проблематичным осуществление равенства между учащимися, а также между педагогом и учениками. И здесь на помощь может прийти поиск общих интересов, совместное СОЗИДАНИЕ в процессе творческой деятельности. Созидательная деятельность помогает осуществить равенство каждого ребенка, получившего доступ к самоутверждению, творчеству, состязанию с другими.
Правительство Российской Федерации
96. Знания, умения, навыки, позволяющие вести работу по самопознанию, самоутверждению, самореализации личности ребенка, развития его неповторимой индивидуальности являются основой содержания воспитания в авторской концепции
54. Согласно порядку аттестации педагогических работников государственных и муниципальных учреждений, утвержденному приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 24 марта 2022 г. № 209, от обязательной аттестации на подтверждение соответствия занимаемой должности освобождаются:
Тест с ответами Права ребенка
2. принимают такие меры как введение бесплатного среднего образования (общего и профессионального) и предоставление в случае необходимости финансовой помощи;обеспечивают доступность информации и материалов в области образования и профессиональной подготовки для всех детей
ВНИМАНИЮ УЧИТЕЛЕЙ: хотите организовать и вести кружок по ментальной арифметике в своей школе? Спрос на данную методику постоянно растёт, а Вам для её освоения достаточно будет пройти один курс повышения квалификации (72 часа) прямо в Вашем личном кабинете на сайте «Инфоурок».
Документ Провозгласивший Право Ребенка На Защиту От Вмешательства В
Для создания и развития механизма реализации прав ребенка на защиту, декларированных в Конвенции и гарантированных Конституцией РФ, принят целый ряд законодательных актов – Семейный Кодекс РФ, Закон «Об основных гарантиях прав ребенка в РФ», Закон «Об образовании».
- право ребенка на уважение его человеческого достоинства (ст. 54);
- право ребенка на защиту и обязанности органа опеки и попечительства принять меры по защите ребенка (ст. 56);
- меру «лишение родительских прав» как меру защиты детей от жестокого обращения с ними в семье (ст. 69);
- немедленное отбирание ребенка при непосредственной угрозе жизни и здоровью (сит. 77).
Документ Провозгласивший Право Ребенка На Защиту От Вмешательства В
При изучении международных документов первоочередной за дачей является выделение прав детей, требующих обязательной! соблюдения. Необходимо рассмотреть, как осуществляется закрепление общепризнанных принципов и норм международного права Конституцией РФ, Семейным кодексом РФ, Законами РФ «Об образовании» и «Об основных гарантиях прав ребенка в РФ».
Основным правовым документом, защищающим ребенка от жестокого обращения, является Конвенция ООН о правах ребенка . Анализ текста Конвенции позволил ученым установить, что общее число прав ребенка, охватываемых этим международным документом, составляет тридцать восемь, из них были выделены права, с соблюдением которых ребенок непосредственно сталкивается в процессе получения образования. К ним относятся:
Документ Провозгласивший Право Ребенка На Защиту От Вмешательства В
Конвенция ООН о правах ребёнка – это международный правовой документ, определяющий права детей в государствах-участниках. Конвенция о правах ребёнка является первым и основным международно-правовым документом обязательного характера, посвящённым широкому спектру прав ребёнка. Документ состоит из 54 статей, детализирующих индивидуальные права лиц в возрасте до 18 лет (если согласно применимым законам совершеннолетие не наступает ранее) на полное развитие своих возможностей в условиях, свободных от голода и нужды, жестокости, эксплуатации и других форм злоупотреблений. Участниками Конвенции о правах ребёнка являются Святой Престол и все страны – члены ООН, кроме США, Южного Судана и Сомали.
В 1959 году ООН принимает Декларацию прав ребёнка. Основной её тезис состоял в том, что человечество обязано давать ребёнку лучшее из того, что имеет. В ней провозглашены десять социальных и правовых принципов, касающихся защиты и благополучия детей на национальном и международном уровнях. Декларация призвала родителей, отдельных лиц, неправительственные организации, местные власти и правительства признать изложенные в ней права и свободы и стремиться к их соблюдению. В Декларации также говорилось, что детям должна быть обеспечена специальная защита и предоставлены возможности и условия, позволяющие им развиваться здоровым и нормальным путём в условиях соблючения свобод и уважения их достоинства. Этот документ оказал значительное влияние на политику и практические действия правительств и частных лиц во всём мире.
Документ Провозгласивший Право Ребенка На Защиту От Вмешательства В
- 1) право ребёнка на уважение его человеческого достоинства (ст.54);
- 2) право ребёнка на защиту и обязанности органа опеки и попечительства принять меры по защите ребёнка (ст.56);
- 3) лишение родительских прав как меру защиты детей от жестокого обращения с ними в семье (ст.69);
- 4) немедленное отобрание ребёнка при непосредственной угрозе жизни и здоровью (ст.77).
- – обеспечение в максимально возможной степени здорового развития личности (ст.6);
- – защиту от произвольного или незаконного вмешательства в личную жизнь ребёнка, от посягательств на его честь и репутацию (ст.16);
- – обеспечение мер по борьбе с болезнями и недоеданием (ст.24);
- – признание права каждого ребёнка на уровень жизни, необходимый для физического, умственного, духовного, нравственного и социального развития (ст.27);
- – защиту ребёнка от сексуального посягательства (ст.34);
- – защиту ребёнка от других форм жестокого обращения (ст.37);
- – меры помощи ребёнку, явившемуся жертвой жестокого обращения (ст.39).
Ознакомление с Конвенцией о правах ребёнка»
- Право ребёнка на жизнь (ст.6, п.1).
- Право ребёнка знать своих родителей (ст.7, п.1)
- Право ребёнка на заботу родителей (ст.7. п.1)
- Право ребёнка на имя (ст.7. п.1; ст.8, п.1)
- Право ребёнка на гражданство (ст.7. п.1; ст.8, п.1)
- Право ребёнка на сохранение своей индивидуальности (ст.8, п.1)
- Право ребёнка на семейные связи (ст.8, п.1)
- Право ребёнка, разлучённого с родителями, поддерживать личные отношения и прямые контакты с родителями (ст.9, п.3)
- Право ребёнка, родители которого проживают в различных государствах, поддерживать личные отношения и прямые контакты с обоими родителями (ст.10, п.2)
- 10. Право ребёнка покидать любую страну, включая свою собственную, и возвращаться в свою страну (с целью неразлучения с родителями) (ст.10, п.2)
- Право ребёнка свободно выражать свои взгляды (ст.12, п.1)
- Право ребёнка свободно выражать своё мнение; это право включает свободу искать, передавать и получать информацию и идеи любого рода, независимо от границ, в устной, письменной или печатной форме, в форме произведений искусства или с помощью других средств по выбору ребёнка (ст.13, п.1.2)
- Право ребёнка на свободу мысли. Совести и религии (ст.14, п.1,2)
- Право ребёнка на свободу ассоциаций и свободу мирных собраний (ст.15, п.1.2)
- Право ребёнка на личную жизнь (ст.16. п.1)
- Право ребёнка на неприкосновенность жилища (ст.16, п.1)
- Право ребёнка на семейную жизнь (ст.16, п.1)
- Право ребёнка на тайну корреспонденции (ст.16, п.1)
- Право ребёнка на защиту закона от незаконного вмешательства и посягательства на его честь и репутацию (ст.16, п.1. 2)
- Право ребёнка на доступ к информации и материалам из различных национальных и международных источников (ст.17, п.1)
- Право ребёнка, родители которого работают, пользоваться службами и учреждениями по уходу за детьми (ст.18, п. 3)
- Право ребёнка на защиту от всех форм физического или психического насилия, оскорбления или злоупотребления, отсутствия заботы или небрежного обращения или эксплуатации, включая сексуальные злоупотребления (ст.19, п.1)
- Право ребёнка, лишённого семейного окружения, на особую защиту и помощь (ст.20, п.1)
- Право неполноценного в умственном и физическом отношении ребёнка на особую заботу (ст.23. п.2)
- Право на пользование наиболее совершенными услугами системы здравоохранения и средствами лечения болезней и восстановления здоровья (ст.24, п.1, 2, 4)
- Право ребёнка, помещённого компетентными органами на попечение с целью ухода за ним, его защиты или физического или психического лечения, на периодическую оценку лечения и всех других условий, связанных с его попечением (ст.25)
- Право ребёнка пользоваться благами социального обеспечения, включая социальное страхование (ст.26, п. 1)
- Право ребёнка на уровень жизни, необходимый для физического, умственного, духовного, нравственного и социального развития (ст.27, п.1, 3)
- Прав ребёнка на образование (ст.28, п.29)
- Право ребёнка, принадлежащего к этническому, религиозному или языковому меньшинству или коренному населению, пользоваться родным языком, своей культурой, исповедовать свою религию и исполнять её обряды (ст.30)
- Право ребёнка на отдых и досуг (ст.31, п.1. 2)
- Право ребёнка участвовать в играх и развлекательных мероприятиях, соответствующих его возрасту, свободно участвовать в культурной и творческой жизни и заниматься искусством (ст.31, п.1)
- Право ребёнка на защиту от экономической эксплуатации и от выполнения любой работы, которая может представлять опасность для его здоровья или служить препятствием в получении им образования, либо наносить ущерб его здоровью и физическому, умственному, духовному, моральному и социальному развитию (ст.32, п.1)
- Право ребёнка на защиту от незаконного употребления наркотических средств и психотропных веществ (ст.33)
- Право ребёнка на защиту от всех форм сексуальной эксплуатации и сексуального совращения, от других форм эксплуатации, наносящих ущерб любому аспекту благосостояния ребёнка (ст.34; ст.36)
- Право ребёнка, лишённого свободы, на незамедлительный доступ к правовой и другой соответствующей помощи (ст.37)
- Право ребёнка, лишённого свободы перед судом или другим компетентным, независимым и беспристрастным органом и право на безотлагательное принятие им решения в отношении любого такого процессуального действия (ст.37)
- Право ребёнка, который, как считается, нарушил уголовное законодательство, обвиняется или признаётся виновным в его нарушении, на такое обращение, которое способствует развитию у ребёнка чувства достоинства и значимости, укрепляет в нём уважение к правам человека (ст.40, п.1)
- ребёнок – самостоятельный субъект права, т.е. обладает всем комплексом гражданских, политических, экономических, социальных и культурных прав человека.
- Приоритетность интересов детей перед потребностями семьи, общества, религии.
Документ Провозгласивший Право Ребенка На Защиту От Вмешательства В
2) каждый гражданин имеет право знакомиться в органах государственной власти, органах местного самоуправления, учреждениях и организациях со сведениями о себе. Исключение составляют случаи, когда такие сведения является государственной или другой защищенной законом тайной. Отдельные ограничения указанного права могут также устанавливаться в условиях военного или чрезвычайного положенияу;
Определенные сведения о человеке без его согласия собираются во время привлечения его к административной, гражданско-правовой ответственности, что предусмотрено соответствующими нормами. КоАП,. ГК и щек Украине, в связи ку с осуществлением воинского учета военнообязанных, учета лиц, являющихся носителями возбудителей инфекционных и других опасных для населения заболеваний, лиц, освобожденных из мест лишения свободы паспортного учета, учета, осуществляется в пределах разрешительной системы тощ.
Право на защиту от вмешательства в личную и семейную жизнь
Каждый человек имеет право самостоятельно определять свое поведение и достигать любой личной цели в рамках, созданных общественными и государственными интересами, правами и интересами других людей. Каждая семья может в тех же рамках самостоятельно определять свои внутренние отношения по поводу пользования и распоряжения общим имуществом, воспитания, образования и содержания детей, забота о нетрудоспособных членов семьи, труда и досуга и т. Личная жизнь включает и право устанавливать, поддерживать и развивать связи с другими людьми, поэтому оно получается как за пределы интимной жизни, так и за пределы работы, других деловых интересов.
Однако понятно, что такое вмешательство осуществляется всегда, когда применяются предусмотренные Основным Законом исключения из права человека на свободу и личную неприкосновенность, неприкосновенность жилища, тайну переписки, телефонных разговоров и корреспонденции и тому подобное. Поэтому к указанным исключений следует отнести случаи, предусмотренные статьями 23 29-32, 34-35, 37,41, 43-44, 50-52, 54-56 Конституции Украины, когда вмешательство в личную или семейную жизнь связано с: предотвращением или перепиненням взломы новые, непосредственным преследованием лиц, подозреваемых в совершении преступления, выяснением истины при расследовании уголовного дела; интересами независимости Украины, ее суверенитета, национальной безопасности, территориальной целостности, экономического благосостояния, безопасной окружающей среды, общественного порядка, здоровья и нравственности населения; защитой репутации других людей, интересами нравственности населения, предотвращения разглашения информации, полученной конфиденциально, поддержанием авторитета и беспристрастности правосудия; предупреждением и противодействием пропаганды войны, насилия, разжигание межэтнической, расовой, религиозной вражды; запретом использования принудительного труда; защитой собственности, в том числе интеллектуальной, авторских прав, моральных и материальных интересов, возникающих в связи с различными видами интеллектуальной деятельности; предотвращением других, кроме указанных выше, нарушений прав и свобод других людей.
Основные документы о правах ребенка и обязанностях родителей и (лиц их замещающих) по отношению к детям
Статья 57. Право ребенка выражать свое мнение. Ребенок вправе выражать свое мнение при решении в семье любого вопроса, затрагивающего его интересы, а также быть заслушанным в ходе любого судебного или административного разбирательства. Учет мнения ребенка, достигшего возраста 10 лет, обязателен, за исключением случаев, когда это противоречит его интересам.
Статья 55. Право ребенка на общение с родителями и другими родственниками п.1. Ребенок имеет право на общение с обоими родителями, дедушкой, бабушкой, братьями, сестрами и другими родственниками. Расторжение брака родителей, признание его недействительным или раздельное проживание родителей не влияют на права ребенка. В случае раздельного проживания родителей ребенок имеет право на общение с каждым из них. Ребенок имеет право на общение со своими родителями также в случаях их проживания в разных государствах; п.2. Ребенок, находящийся в экстремальной ситуации (задержание, арест, заключение под стражу, нахождение в лечебном учреждении и другое), имеет право на общение со своими родителями и другими родственниками в порядке, установленном законом.
Права ребенка
Закон «Об образовании в Российской Федерации» утверждает право детей, облучающихся во всех образовательных учреждениях, на «уважение их человеческого достоинства» (ст. 5) и предусматривает административное наказание педагогических работников за допущенное физическое и психическое «насилие над личностью обучающегося или воспитанника» (ст. 56). В помощь семье и воспитанию детей дошкольного возраста, охране и укреплении их здоровья, развитию индивидуальных особенностей и необходимой коррекции нарушений развития действует сеть дошкольных образовательных учреждений. ДОУ в своей деятельности руководствуется федеральными законами, указами и распоряжениями Президента РФ, Типовым положением о дошкольном образовательном учреждении и другими постановлениями и распоряжениями Правительства РФ, решениями соответствующего органа управления образованием. Типовое положение о дошкольном образовательном учреждении – подзаконный акт, определяющий деятельность всех детских садов на территории РФ. Его основные положения конкретизируются в нормативных документах каждого дошкольного учреждения. Устав ДОУ – нормативный документ, в котором представлены права и обязанности всех участников образовательного процесса: детей, педагогов, родителей. Конвенция о правах ребенка — правовой документ высокого международного стандарта и большого педагогического значения. Она провозглашает ребенка полноценной и полноправной личностью, самостоятельным субъектом права и призывает строить взаимоотношения взрослого и ребенка на нравственно-правовых нормах, в основе которых лежит подлинный гуманизм, демократизм, уважение и бережное отношение к личности ребенка, его мнениям и взглядам.Реализация прав ребенка включает:
Поскольку ребенок воспитывается в семье, сразу вопрос: «Что такое семья?». «Семья — группа живущих вместе родственников; объединение людей, сплоченных общими интересами. (Толковый словарь С.И.Ожегова и Н.Ю. Шведова). Ценность семьи как важнейшего института воспитания и социализации детей никогда не вызывала сомнений. То, что несет в себе семья, невозможно заменить ничем. Истинные духовные ценности человека возможно сохранить только в семье, а передать их, только через детей. Дошкольное детство — уникальный период в жизни человека, в процессе которого формируется здоровье и осуществляется развитие личности. В то же время это период, в течение которого ребенок находится в полной зависимости от окружающих его взрослых – родителей и педагогов. Здоровье детей и их полноценное развитие во многом определяется эффективностью по защите их прав. У ребенка, обделенного заботой и вниманием, нет второй возможности для нормального роста и здорового развития, поэтому проблеме охраны детства на всех уровнях нужно уделять первостепенное внимание. Проблема эта условно рассматривается в двух направлениях: в социально-правовом и психолого-педагогическом. Социально-правовое направление включает законодательное обеспечение охраны жизни и здоровья, создание системы социальных, образовательных, культурных и других детских учреждений. Психолого-педагогическое направление предполагает создание благоприятных условий: соответствующей атмосферы, стиля жизни, общения в семье и в образовательном учреждении.
Тема 1
Главная цель и назначение. Это документ высокого социально-нравственного звучания провозглашает новую этику, основанную на признании ребенка частью общества, имеющего приоритет интересов над интересами общества. Объектом особого внимания, заботы общества называются проблемы социально депривилегированных групп детей: сирот, беженцев, инвалидов, правонарушители и т. п.
Это педагогический документ, осуждающий сущность авторитаризма как наднационального явления, недопустимость его существования в современном обществе как источника многих катастроф человечества. Конвенция помогает утверждать в педагогике гуманно-демократические отношения, когда дети и взрослые — равные субъекты социальной жизни; отношения, которые строятся на основе уважения прав,ответственности каждого перед законом и правами других людей.